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上山學三天 下山練武功
八月，我捨棄了一天很重要的日子，上山三天當助教。說助教其實很汗顏，我沒有「幫助教育」，反而是在三天的課程中，像劉姥姥進大觀園似的，眼界、腦動大開，我用「淨。競。靜。鏡。敬」為這難得的三天寫下註解。
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| 誠心祭拜土地公是老師上山授課的習慣 不求榮貴 只求收穫滿滿 |
淨空是學習的基本功
從知道自己要去當助教，到幾次的行前會議，甚至是幾位好友相聚聊到此事時，我都表現得非常積極，即使還不是很確定助教的任務是什麼，但我已經想了很多情況題，準備很多資料，總想著要在這三天好好表現，畢竟企業班對我來說根本是另一個世界，來的又都是各領域的賢達，就算自己不優秀，至少不能讓老師失望。出發前兩天，早上米樂喝著牛奶，我則為自己倒滿一杯紅茶，米樂突然告訴我「你知道奶茶怎麼來的嗎?就是紅茶加牛奶喔」，當我興致沖沖的想要他為我調一杯奶茶時，米樂說「你的紅茶太滿了，你要倒掉一些才能裝的進牛奶啊」，這不是很特別的對話，卻像雷一樣狠狠的劈了我一記，參與這個活動本身就是一種學習，我如果不能把自己的內在倒掉一些，怎麼裝得下新的事物?如果我不讓自己的大腦留下一些位置，怎麼裝的了新的體悟?出發前一天，我把最近準備的筆記放在家裡，原本準備的檔案也留在醫院的電腦裡，課程還沒開始，我的女兒已經先教我第一課「淨空，是學習的基本功」。
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| 淨。空。 |
競競業業 為完美做準備
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上課前一天，學員們還在臉書寫著對明天的期待，我們和老師及行政團隊已經在教室進行場佈並做最後一次課前會議(對，最後一次，前面還開過線上會議，群組會議呢)，自己當了助教才了解完來教室的每一樣東西，每一個布置，甚至是擺放的位置都有他的用意和道理，擺設完成之後才驚覺原來教室的原型和布置後的造型，竟是冰冷和溫暖兩種截然不同的感受，雖然老師常說「教學手法改變，教室氣氛就改變」，但是我發現「教室氣氛先改變，學習氣氛就改變」 呢!布置後的小組會議也為這三天的活動做了最後的確認。我是第一次當助教，當了助教才發現要辦好一個活動真的不容易，除了硬體的環境設備之外，每一個學員的背景、學習動機、學習心態甚至家裡有沒有發生什麼事可能影響學習狀況，有沒有特殊的問題需要隨時關注，有沒有需要因為天氣或交通的改變作些因應……都是上課前就必須做好的功課，連行政團隊都要非常了解每一個學員的特質和需求，我終於瞭解為什麼上老師的課總有一種被完全呵護的舒適感，原來背後是這麼多人的用心和努力啊!
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| 教學手法改變 教室氣氛就改變 |
靜觀全局 當投手也當捕手 要伴舞也要和聲
每一節課的下課時間都是老師、助教和行政團隊的討論時間，教室的學習氛圍、特定學員的學習狀況、硬體設備的優與不足、甚至是老師課中的表現都是我們要討論的重點(對，老師要是有什麼差錯，大家也是沒在客氣的)，當了助教才發現助教真是一個有趣的任務，也是一門好大的學問，我們要不動聲色靜觀全局，有時候化身運動員，必要時要當投手拋出議題或看法來帶動教室的流，有時候又必須當捕手接住學員甚至老師丟出來的想法或見解；有時候化身舞台表演者，必要時要伴舞讓學習歷程更豐富，有時候要當和聲讓學習效果更完美，姑且不論我的表現如何，光是看另外兩位超強助教胤丞和子棋老師的拋與接，就讓我這個白色巨塔裡的大嬸大開眼界，總忍不住在下課開會時脫口說出「媽啊!你們好強喔」!要不是因為我也是助教也有任務在身，恐怕這三天我都要跪著參與課程了!
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| 處處是教室....深夜11點的集中營，不，腦力激盪營。 |
鏡心覺察 人人皆為我師
唐太宗弔唁大臣魏徵說：「夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失」。這三天的課程我除了讚嘆另外兩位助教，讚嘆老師的神乎其技，更多的時間仔仔細細觀察每一位夥伴，每一位夥伴的一言一行都是一面鏡子，照映我的足與不足，也毫不留情的照映了心裡最深沉的、最不想被看見的我，奕全的沉默提醒我不語的力量、涵婷的直白教會我提問的技術、馬克的熱情教會我渲染的影響力、心理師們的內斂提醒我傾聽的重要、人資主管們的敏銳教會我觀察的技巧，王妃的眼淚提醒我溫度的重要，甚至行政團隊的溫度也教會我細膩是一種超能力，當大家努力在「練習產出、練習回饋」時，每一位夥伴的產出和回饋都成了我最珍貴的學習，每一位夥伴都是我的老師，給了我一些功夫，，甚至每天晚上和老師及行政團隊的檢討與計畫，改進與期許都給我極大的體悟，這也是我甘願犧牲睡眠的關鍵因素，這麼好的學習機會若躺在床上做夢就太可惜了!
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| 圈成一個圓，圈起一份緣，未來有需要，互相找支援。 |
敬佩不已的課程 敬「老」尊「賢」兩者我都愛
很多人說「田林老師的課我有點不會形容耶，他很像團康但不是團康，他好像有技巧又說不出技巧是什麼」。這樣的疑問我也曾經有過，經歷過一次回訓一次路過再加上一次助教之後，我更相信了另一些人的說法：「這不是一堂一次就可以結束的課，上過一次會想再上一次然後會想上更多次，因為每一次都有新的體悟」。團康要有目的、有對象、有規劃、有活動、有覺察、有反思、有體悟、有行動，這樣的團康絕對不只是團康；技巧要因人而異、因地而異、因課而異、因氛圍而異、因效果而異、因目的而異，還沒學透真的很難說出技巧是什麼，因為最好的技巧很有可能沒有公式；沒有模組，見招能拆招才是最深澳的技巧，我只能說我對老師的功力敬佩不已，對老師的精神崇拜不已，對各領域賢達的學習動力和渴望改變的心尊敬不已，這是一條上山修練的路，你會學到什麼得到什麼，下了山才知道。
這份學習心得在我心裡沉澱很久，我口才不太差，但我很難讓你明白這三天發生什麼事，沒有身臨其境，難懂學習之靚。
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| 謝謝每一位讓我更好的老師 |
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